贺勤(qí(🧡)n )走(zǒu )到两个(gè )学生面前站(♉)着,大有护(hù(😮) )犊(dú )子的意(yì )思, 听完教导(🌈)主任的话,不(🏗)(bú )紧不慢地说:主任说得(😴)很(hěn )对,但(dà(🐛)n )我是他们的班主任,主任(rè(💁)n )说他(tā )们(men )早(🚪)恋,不知道依据是什么(me )?我(🐝)们(men )做老师的(🌹)要劝导学生,也(🎆)(yě )得有理(lǐ(😑) )有据, 教育是一个过程,不(bú(🉑) )是一场(chǎng )谁(🌷)输谁赢的比赛。
孟行(háng )悠(yō(🤤)u )对这些(xiē )目(🧝)光莫名不喜, 走过去抬(tái )腿(👯)(tuǐ )抵住门(mé(🥝)n )往前一踢, 门带起一阵风(fē(🏟)ng )被(bèi )狠狠关(🐻)上, 一声闷响,让走(zǒu )廊外(wà(👒)i )面(miàn )的人瞬(🌎)间消音。
他吃饱了(le )还觉(jiào )得(😸)(dé )意犹未尽(🍽),想到孟行悠之(zhī )前提(tí )过(🙃)(guò )那些小吃(🍀),问:你说的那(🐴)(nà )个什么(me )粉(🌮)
贺勤说的那番话越想(xiǎng )越(🤲)(yuè )带劲,孟行(😤)悠还把自己整得有(yǒu )些(xiē(🍧) )感动,坐下来(🚢)后,对着迟砚感(gǎn )慨(kǎi )颇多(🐛):勤哥一个(🍕)数学老师口才(cái )不(bú )比许(🌆)先(xiān )生差啊(🕘),什么‘教育是(shì )一(yī )个过(🐫)程,不是一场(🐈)谁输谁(shuí )赢的(de )比(bǐ )赛’,听(📒)听这话,多酷(🗃)多(duō )有范(fàn ),打死我我都说(🕑)不出来。
思(sī(🚣) )想开了(le )个小差(🏙),孟行悠赶紧(🍃)拉回(huí )来,问(wèn ):那你为什(⏱)么要跟我说(🧝)(shuō )?
幸好咱(zán )俩这不是表(🦍)白现场,不(bú(🤾) )然(rán )你就是(shì )在跟我发朋(🛩)友卡。
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